有關特殊教育需要 年青人過渡需要與計劃

有特殊教育需要同學由小學升上中學的過渡

升中對孩子來說是十分重要的里程碑,升上中學的孩子在日常生活將有許多改變,他們要應付新學校、新老師、新同學、新的教與學模式等,有特殊教育需要的同學,面對升中的種種轉變,適應是很不容易的。

若家長能及早準備孩子升中,讓他們早日過渡和適應,有助他們穩定情緒,建立自尊、自信,更獨立和更有學習動力。

  1. 以下列舉『有特殊教育需要同學』經常有的困難:

  2. 1. 認識新老師

    從前熟識的老師將不復見,孩子一下子接觸幾十張新的教職員的臉孔,並要記得他們的名字和負責的工作,可真不容易。

  3. 2. 掌握中學的校務運作

    中學的科目和課本都多了,上課有時要去不同的特別室,甚至分組輪流上課。孩子要認識新的學校規則、了解校曆表和上課時間表的安排,同時須掌握不同科目、不同老師的要求,學習安排上課用書等。

  4. 3. 獨立自主、分配時間

    中學生多自行上學,沒有校車,也不用家長接送,孩子得獨立起來,應付自行外出。中學的作業、測驗等,老師多提前預告繳交/進行日期,孩子們要學習自行組織和分配時間,應付不同的作業限期。

  5. 4. 在新校園結識新同學、投入新的社交圈子

    對有社交困難的孩子,十分需要學校刻意安排,助他們一把。

  6. 5. 孩子的擔心和焦慮

    面對那麼多新事物、新臉孔,還有那些艱深了許多的課本,孩子的擔心和焦慮是很實在、並非無中生有。

  7. 五項成功過渡的特徵:

  8. 1. 孩子找到新朋友,開展友誼,自尊和自信都提升了。

  9. 2. 家長也感到孩子適應、在就讀中學安頓下來。

  10. 3. 孩子越來越喜歡上學,並有興趣和動力學習。

  11. 4. 孩子已熟悉就讀中學,可以輕鬆應付日常的校務運作,不再緊張兮兮。

  12. 5. 孩子體會學習的進程,課程在不同年級、不同階段逐漸進深。

  13. 小學升中,轉交有特殊教育需要學生的資料的相關文件,可參閱『教育局_全校參與模式融合教育運作指南』 (2014年8月,第三版;附錄八)