有關特殊教育需要 參考資源

參考資源


特殊教育資源中心(教育局)
此中心是教育局建立的特殊教育資料庫及聯絡網,匯集了各類型特殊教育需要的資源及資訊,包括教育局的各類文件及指引 。
衞生署兒童體能智力測驗服務
兒童體能智力測驗服務是由多個專業人員組成的評估組,為成長發展上有問題的兒童合力提供有需要的評估及專業診斷。
青山醫院精神健康學院
此連結列出了常見的青少年及兒童精神健康問題。
職橋
「職橋」(Project Bridge)是一項專為被評估 / 懷疑有學習障礙的15至24歲青少年提供一站式的就業支援服務。計劃著重發掘及提升學習障礙青少年在工作能力上的強項,使其就業能力及潛質得以發揮,從而提升就業機會。
香港特殊學習困難研究小組
此網站介紹香港特殊學習困難研究小組的工作,包括簡介各項已出版有關中文讀寫障礙的識別及評估工具、輔導資料、評估工具使用者的名冊和正在進行中的各項研究等等。此外,亦為教育工作者、家長及公眾人士提供有關讀寫障礙的資訊,以促進他們對這個問題的認識。
香港特殊學習障礙協會
香港特殊學習障礙協會是由一群有特殊學習障礙子女的家長組成的自助組織,目的為凝聚有學障子女的家長彼此支持,並加深社會各界對學障的認識,以及為學障兒童爭取所需之服務及推動有關專業研究。
協康會
協康會一直致力為有不同能力的兒童及其家人提供適切而優質的服務,協助這些兒童盡展所能,建立積極人生。
心理衛生會
香港心理衞生會是一個以推廣心理衛生為主的非牟利社會服務機構,致力促進社會人士對心理健康的認識和關注,並為弱智人士及精神病康復者提供康復服務。
香港特殊學習困難研究小組
這個網站提供了一些讀寫障礙的基本資訊,適合一些子女剛確診讀寫障礙的家長瀏覽。
考評局為特殊需要考生提供的服務
考評局一直為有特殊需要和有身體殘障的考生提供特別考試安排。有特殊學習障礙、肢體活動能力障礙、視障、聽障、語障或其他障礙的考生,可向考評局申請特別考試安排。
香港大學李嘉誠醫學院特殊需要網頁
此網頁方便有特殊需要子女的家長/照顧者/兒童搜尋有關政府、學術機構、非政府組織及私營部門所提供之健康、教育及社區的資訊和專業服務。
特殊學校議會
此網頁方便有特殊需要子女的家長/照顧者/香港特殊學校議會由本港各類別的特殊學校組成,所有本地註冊認可的特殊學校,皆可成為會員學校。此網站可搜尋各類特殊學校的資料。
讀寫障礙:認識與教導
作者:何福全、香煥瓊、冼權鋒; 年份:2003年; 出版:香港教育學院
培養孩子注意力的50種方法
作者:李雲、崔華芳; 年份:2010; 出版社: 香港,稻田出版
專注力失調/過度活躍症家長實務手冊
作者:香港小童群益會輔導中心; 年份:2012; 出版社: 香港,香港小童群益會輔導中心
《5分鐘玩出專注力》
作者:張旭鎧; 年份:2009; 出版社: 台北,新手父母
《專注力不足/過度活躍症》香港協會
此乃非牟利團體,致力為《專注力不足/過度活躍症》學童和青少年及其家庭提供適當的支援及輔導;發揮互助精神,分享教導《專注力不足/過度活躍症》學童及青少年的經驗和心得。
專注力促進會
專注力促進會是由一群專業人員和熱心人士發起的非牟利組織,於2005年在香港成立,旨在提高公眾對專注力失調及/或者過度活躍症(Attention Deficit and / Hyperactivity Disorder - ADHD)的關注和認識,以促進患者得到平等的教育和發展機會。
《自閉症兒童訓練指南》
作者:協康會; 年份:2013; 出版社: 香港,協康會
《自閉症兼有嚴重學習困難》
作者:Jordan,R.著,香港耀能協會譯; 年份:2012; 出版社: 香港,耀能協會
《開啓另道智慧之門﹣智障學童教育事例精華錄》
作者:林小玲; 年份:2012; 出版社: 香港,保良局余李慕芬紀念學校
共融資料館
配合融合教育發展的多功能資訊及資源平台。結集各類有關特殊教育需要的文章、教學策略、校本經驗示例等資源,旨在加強教師及家長對常見特殊教育需要及融合教育政策的認知和理解。
香港弱智人士家長聯會
組織宗旨:宗旨: 1. 關注智障人士的福利、服務及權益。 2. 促進智障人士家長的互助精神。 3. 推廣社區教育,使社會大眾認識及接納智障人士。
《跨越聽障共創新天﹣聽障人士服務指南》
作者及出版:香港聾人福利促進會; 年份:2008
《聲音層層壘﹣聽障兒童言語聆聽理解訓練手冊》
作者及出版:香港聾人福利促進會; 年份:2008
香港聾人協進會
聾協是香港歷史悠久之由聾人管理之非牟利社會服務機構,提供全面社會福利、醫療及教育服務給聾人、弱聽人士、其家人,以及其他殘疾人士。
香港聾人福利促進會
此會為聽障人士提供宣傳、教育、康樂、輔導、聽覺及醫療等服務;致力提高聽障人士教育水平,為有需要的聽障人士提供獎學金及特別儀器;並為有關家長提供教育聽障兒童的知識。
賽馬會手語雙語共融教育計劃
透過言語治療師、手語雙語教師、聾人導師及主流學校教師的合作,此項目致力推動具創意的語言訓練、課程設計和教學活動。資源發展方面,此項目會以語言學的原則製作教材,幫助聾生及健聽學生的口語及語文發展。
手語及聾人研究中心
中心使命為:促進手語跨學科研究和手語專業性培訓課程的發展;為在聾校或主流教學環境中學習的聾童家長提供專業支援等。
《多感官學習活動手冊》
作者及出版:香港小童群益會; 年份:2005
《溝通無障礙:視聽障人士訓練》
作者及出版:香港盲人輔導會; 年份:2010
扶康會
扶康會是非牟利復康機構,協助智障人士、自閉症人士、精神康復者及肢體殘疾人士等發揮潛能,積極融入社會;扶康會推出各種適切服務,包括為智障人士創辦臨時住宿服務、家居訓練服務及護理院舍,並提供成人訓練中心訓練服務、住宿服務及社區支援服務等。
香港教育城『融合教育協作網絡暨特殊教育園地』
供學校或專職人員協作、分享照顧特殊學習需要學生的專業知識和經驗。
Understood for learning & attention issues 家長網上平台
Understood 網站由已有超過 35 年歷史的 National Center for Learning Disabilities (NCLD) 管 理,NCLD 連繫了其他 14 個非謀利機構如 LDA、Reading Rockets 等,為有學習和專注困難孩子的家長提供了一站式的網上支援平台,這網站除了提供許多實用的資訊,網友還可向專家查詢或彼此交流。
掃描器與譯者Scan and translator Free (iPhone/iPad)

該程式可把文本翻譯成90種語言,用家可即時編輯、聆聽及於社交平台發送。
學習困難兒童指導手冊:感覺統合積極療法
作者:陳文德; 年份:2003; 出版社:台北,達流出版社
The Complete Guide to Asperger’s Syndrome

作者:Attwood, Tony; 年份:2007; 出版社:England: Jessica Kingsley Publishers Ltd; 這是亞氏保加綜合症十分完備的手冊,適合任何受AS影響、或需要照顧/陪訓 AS 的人士。 此書頭兩課關於AS 的定義、診斷,之後全書就 AS由兒童到成年,包括大專教育及就業導向,各方面的困難特徵,處理策略等,都有很詳細和實用的解說。最後還有常見問題解答。 作者 Tong Attwood有很豐富的臨床經驗,書中涉及的課題全面,所舉的個案及處理策略,都十分實際可行。
Developing College Skills in Students with Autism and Asperger’s Syndrome

作者:Freedman, Sarita; 年份:2010; 出版社:UK: Jessica Kingsley Publishers; 升讀大專是一般家長對孩子的期望,也是大多數孩子的夢想。究竟有 ASD的同學,有何特長、有何限制?他們就讀大專時有甚麼需要?會面對甚麼困難?作為支援ASD的同工、老師、工作人員等,可如何從小培訓這些同學,令他們升讀大專時,能順利過渡?又他們進入高等教育後,大專老師及同工,可如何予以合適的訓練和支援? 就以上問題,此書作者 Sarita Freedman提供了一些對 ASD同學不可或缺的技能,並培訓同學掌握這些技能的有效的策略。
The Curious Incident of the Dog in the Night-time(中文版譯作『深夜小狗神祕習題』)

作者:Haddo, Mark; 時間:2003; 出版社: London : Jonathan Cape. 這是英國作家Mark Haddon的著作,故事的主人翁是十五歲少年 Christopher John Francis Boone。故事中沒有道明Christopher有甚麼障礙,他宣稱自己『很有數學天份,並有些行為問題』。認識 SEN(特殊教育需要)的讀者,讀下去就會知道Christopher應該有亞氏保加綜合症(Asperger's syndrome (AS))。這部小說給分類為神秘故事,其情節發展其實不很神秘和懸疑,但筆者喜歡重讀這個故事,讀時可藉這位有 AS的少年人 Christopher,了解 AS人士的內心世界,並他們對周遭人事的感官觸覺及反應。
KHAN ACADEMY
只要你的孩子有能力用英文學習數學,加上家中有親人能給予支援,可以考慮這個免費網站的資源:這網站有大量教學短片、練習/測驗,按步就班地教授數學,孩子們可按自己的步伐學習。
Inclusion of Students with Disabilities in Tertiary Education and Employment

出版:OECD Publishing; 年份:2011; 提供高等教育的院校,如何在制度、行政、教學等各方面,容納和融合有特殊教育需要(SENs)的同學,並幫助他們準備進入職場呢?這本書,適合對上述課題有興趣人士參考。
 Dyslexia: Surviving and Succeeding at College.

作者:Moody, Sylvia; 年份:2007; 出版社:USA: Routledge; 進入高等教育,如何改善閱讀以促進理解?如何做筆記以完成論文作業?如何加強自信以參與課堂討論?有何策略改善記憶困難,以應付學習和日常生活?如何分配時間、計劃作息? 以上問題,這書有深入淺出的解說,對有讀寫障礙和協調障礙的同學,就學習、就應付日常生活,都有很實用的建議。 這書文辭和列印方式都很適合讀寫障礙,易讀易明,適合行將升讀大專的同學;需要關顧讀寫障礙同學的同工,這書有許多可行的建議。
 Dyslexia and Inclusion: Assessment and Support in Higher Education

作者:Marion Farmer; 年份:2002; 出版社:USA: Routledge;Moody, Sylvia Paperback; This book reflects on issues relating to the assessment and support of students with dyslexia within Universities and other institutions of higher education.
 Managing Dyslexia at University: A Resource for Students, Academic and Support Staff

作者:Claire Jamieson; 年份:2007; 出版社: Routledge; A thorough and comprehensive guide for both education professionals and those affected by dyslexia, this book is predominantly a guidebook. It includes lots of practical advice and is based on the authors' sound knowledge of current theory and practice.
 《自閉症兼有嚴重學習困難》
作者:Jordan,R.著,香港耀能協會譯; 年份:2012; 出版社: 香港,耀能協會
 《自閉症學生的融合教育課程:運用結構化教學協助融合》
作者:Mesibov, G. & Howley, M..著,楊宗仁、李惠蘭譯; 年份:2010; 出版社: 台北,心理出版社
 《泛自閉症者的社交能力訓練:學校没有教的人際互動法則》
作者:劉萌容; 年份:2010; 出版社: 台北,書泉出版
 《智力障礙兒童教學法》
作者:邢同淵; 年份:2007; 出版社: 天津,天津教育出版
 《口語病矯治與口才同步》 
作者:陳家戎; 年份:2001; 出版社: 西安,西安地圖出版
 《兒童語言障礙:理論,評量與教學》 
作者:錡寶香; 年份:2006; 出版社: 台北,心理出版社